按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 1% 的同龄人。所在区间为 130 及以上，该区间占人群约 2.2%。
抽象推理与模式识别明显强于常人，处理新规则几乎不需要适应期。
这个区间的人在归纳规律、处理多层嵌套条件时速度优势明显。需要注意的是，智力测验高分段存在天花板效应，130 以上再往上区分意义有限，不同量表之间的可比性也明显下降。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 131 | 极优秀 | 1.9% | -4 |
| 132 | 极优秀 | 1.6% | -3 |
| 133 | 极优秀 | 1.4% | -2 |
| 134 | 极优秀 | 1.2% | -1 |
| 135 | 极优秀 | 1% | — |
| 136 | 极优秀 | 0.8% | +1 |
| 137 | 极优秀 | 0.7% | +2 |
| 138 | 极优秀 | 0.6% | +3 |
| 139 | 极优秀 | 0.5% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
总分相同的人，分项差异可能很大。反应堆 把分项单独列出来，就是为了避免用一个数字概括一个人。
这个分数不适合用来做什么：不适合写进简历、不适合用来判断孩子、不适合作为择校或转行的唯一依据。它的误差区间有正负六分，撑不起这些用途。
重测之前先做三件事：睡够、换到电脑上、找个安静的地方。这三项做到，通常能把状态带来的波动压到最小。
总分相同的人，分项差异可能很大。反应堆 把分项单独列出来，就是为了避免用一个数字概括一个人。
这个分数不适合用来做什么：不适合写进简历、不适合用来判断孩子、不适合作为择校或转行的唯一依据。它的误差区间有正负六分，撑不起这些用途。
重测之前先做三件事：睡够、换到电脑上、找个安静的地方。这三项做到，通常能把状态带来的波动压到最小。
135 这一档在整张分布表里占 2.2%。反应堆 提醒一句：比例是群体的，落到个人身上，误差区间比这个比例更重要。
这一档的实际差异往往比分档描述更大。反应堆 见过同分的两个人，一个语言强、一个空间强，适合做的事完全不同。
以上是 反应堆 自己的读法，不同量表、不同研究者会有别的解释，不必当成唯一答案。