三个主要限制
第一，无法控制环境，有人查资料、有人用纸笔、有人在嘈杂环境作答。第二，设备差异影响图形题和计时。第三，常模样本通常不公开，分数的解释缺乏依据。
依然有价值的场景
自我了解、和朋友对比、熟悉题型、观察分项结构。在这些场景里，绝对精度不重要，相对参照就够了。
不能用的场景
诊断、选拔、给孩子贴标签、作为重大决策的唯一依据。这几件事都超出在线测验的能力边界。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
三个常见误解：一是把相关当因果；二是把群体统计套到个人身上；三是把一次测量当成稳定属性。这三点在这类话题里反复出现。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
三个常见误解：一是把相关当因果；二是把群体统计套到个人身上；三是把一次测量当成稳定属性。这三点在这类话题里反复出现。
为什么写这一篇
反应堆 把这一篇归在「常识」下面。同类文章还有几篇，建议连着读，单看一篇容易断层。
反应堆 在这一篇里刻意避开了「一定」「必然」这类词。少数地方仍然显得模糊，那是因为问题本身就模糊。
反应堆 不靠这些内容给你下判断，只提供参照。真正的结论还得你自己拿。